生物课时5第7题.对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产生基因型生物课时5第7题. 对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 17:58:36
生物课时5第7题.对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产生基因型生物课时5第7题. 对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产

生物课时5第7题.对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产生基因型生物课时5第7题. 对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产
生物课时5第7题.对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产生基因型
生物课时5第7题. 对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为1/6        B 乙图细胞若处于有丝分裂后期,则该生物正常体细胞的染色体数为4条       C. 完整题目见图,另,丁图我看不懂,请帮忙说明,

生物课时5第7题.对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产生基因型生物课时5第7题. 对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产
A分开来看Aa自交得到1/2Aa,Dd自交得到1/4dd所以概率应该是1/2*1/4,B分裂后期的染色单体是染色体分开的,C如果是伴X隐性遗传两个患病的不能生出健康女儿的,D 从图中可以看出,有4对同源染色体,两对等位基因位于两对同源染色体上时,就每对等位基因而言,符合分离定律,两对等位基因则符合自由组合定律.就一个精原细胞来说,只能产生两种类型的精子,对于一个生物体来说,则可产生多种配子.果蝇配子基因可能有AXw,aXw,AY,aY四种

丁图是一只雄果蝇的染色体组成,基因行还可能是AY,aY

AADD AADd AAdd AaDD AaDd Aadd aaDD aaDd aadd

生物课时5第7题.对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产生基因型生物课时5第7题. 对下列各组图所表示的生物学意义的描述,正确的是:A 甲图中生物自交后产 多细胞生物还通过细胞分裂产生( )以实现生物的繁殖?初一课时训练2.4细胞2中第8题:(2)图1表示______ (3)图2、3、4是________的结果 指出下列各组代数式所表示的意义有什么不同 用字母表示数 练习题观察下列各组数,用含N的代数式来表示第N个数.1,2,3,4.____2,4,6,8.____1,3,5,7.____3,7,11,15,19.____ 初一历史课时特训上册第4页第5题下图是某地一张局部等高线地形图,请你根据图例,回答下列问题请用箭头表示图中河流的方向,并说明判断的依据. 图中最高点是哪一处,判断依据是什么 五年级下课时作业27课第5题…………今天就要题目自己找,我就说第几题:课时作业27课第5题,课时作业27课第6题的第1、3小题,课时作业28课第7题的第2小题,课时作业第8题的第3小题和第9题的第 下列各组物质,不能按照关系图 (“→”表示反应一步完成)相互转化的 下列各组函数中表示同一种函数的是? 下列各组函数中表示同一函数的是 小明所在班级有6各组,每组有7人,小明的位置在5,4表示他在第()组,第()人 10yue10日生物课时训练18页24,下列三幅图分别表示3种不同类型的细胞,下列对这些细胞的结构和功能的判断,正确的是 A 甲乙丙3种细胞内的遗传物质主要位于染色体上B 甲乙两细胞具有成形的细 七年级上科学课时冲浪A本第二章第5节答案..显微镜下的各种生物 第5 二课时 三角形的特性 /> 1题:观察下列各组数据,写出所要的数.4 ,16 ,36 ,64 100 ……第12个数为_______,第100个数为_________(2) 2 ,5 ,10 ,17 ,26 ……第50个数为___________. 生物作业第15课时第17题,请详细回答, 化学:下列各组原子结构示意图中,所表示的两种原子具有相似的化学性质的是为什么选A? 下列各组名称所表示的物质,属于同一种物质的是 A:二氧化碳 干冰 B:大理石 石灰石 C:碳酸钙 石灰石 下列各组原子序数所表示的两种元素 ,能形成 AB2型离子化合物的是( ) A.6和8