某同学用在空气中燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律,镁条完全燃烧后,称量剩下的固体的质量比反应前镁条的质量还轻,联系实验过程,分析原因有可能有：改进措施是：

某校化学兴趣小组的同学用在空气燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律.（1）称取一定量的镁条在空气中燃烧,观察到的实验现象有：发出_____,生成_____,放出大量的_____,还观察到有白烟产生； 某同学用在空气中燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律,镁条完全燃烧后,称量剩下的固体的质量比反应前镁条的质量还轻,联系实验过程,分析原因有可能有：改进措施是： 关于镁带燃烧的实验?用镁带在空气中燃烧的试验来探究质量守恒定律.完全燃烧后留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实验过程,最可能的三种原因是? 小新和小明同学用镁带燃烧的实验来探究质量守恒定律:小新查阅资料知：镁不仅能在氧气中燃烧,也能在二氧化碳中燃烧.于是他将点燃的镁条放入盛满二氧化碳的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧 实验探究:镁带在空气中燃烧,生成物的质量与反应前镁带的质量大小关系.作出猜想：实验探究：（1）,（2）,（3）. 镁条在空气中燃烧前后的质量变化? 实验探究：镁带在空气中燃烧,生成物的质量与反应前镁带的质量的大小关系【提出问题】镁带在空气中燃烧,生成物与反应前镁带的质量相等吗?【做出猜想】___________________________________________ 一.用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律：1.镁带燃烧的化学方程式为＿.反应基本类型是＿2.完全燃烧后,称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻,原因是＿.二.1.C4H10O3碳氢氧的 镁条在空气中燃烧后的质量是否大于燃烧钱的质量? 一道物理质量守衡德题小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律：(1)镁带燃烧的化学方程式为 ……(2)完全燃烧后,称量留下的固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实验过程分 实验调演活动中,某校几个研究性学习小组的师生对金属镁在空气中燃烧的产物进行探究.①第一小组同学根据所学知识认为镁在空气中燃烧的产物就是氧化镁.请你用化学方程式表示 第一小 简答题：镁条在空气中燃烧后生成氧化镁,理论上生成物多一种元素,质量应比镁条重,但同学们实验后称量收集的氧化镁反而轻,原因是：___ ____ ___ ____ ___ ____ 镁条在空气中燃烧,为什么生成物的质量比原来镁条的质量大 镁条在空气中燃烧后,生成物的质量比原来镁条的质量增大 15.小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律完全燃烧后,称量留下的固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实验过程分析其原因可能有：________,________……. 实验探究:镁带在空气中燃烧,生成物的质量与反应前镁带的质量大小关系作出猜想：相同实验探究（1）用天平称量出经打磨后镁带的质量m1（2）将镁带放在古板网上,点燃镁带（3）比较两次 用质量守恒律解释为什么镁条在空气中燃烧质量变大了 用质量守恒律解释为什么镁条在空气中燃烧质量变大了