用“/”为下列诗句划分朗读节奏.（1）理想是闹钟,敲碎你的黄金梦 （2）理想使不幸者绝处逢生（3）有理想者就是一个“大写的人”（4）请乘理想之马,挥鞭从此起程

为学朗读节奏划分 用/为下列句子划分朗读停顿节奏.舌一吐而二虫尽为所吞. 用“/”划分下列句子的朗读节奏.(1)问所从来 (2)后遂无问津者 (3)此人一一为具言 用“/”为下列诗句划分朗读节奏.（1）理想是闹钟,敲碎你的黄金梦 （2）理想使不幸者绝处逢生（3）有理想者就是一个“大写的人”（4）请乘理想之马,挥鞭从此起程 文言文朗读节奏划分 观潮 朗读节奏划分 请划分朗读节奏. 核舟记朗读节奏划分 划分朗读节奏:虞山王毅叔远甫刻 用“/”《给假如生活欺骗了你》的第一杰诗句划分朗读的节奏 《闻官军收河南河北》给诗句划分朗读节奏 诗句朗读节奏划分有误的一项是 下列诗句,朗读节奏的划分正确的是（ ）A门泊/东吴/万/里船B白云/深处/有人/家C床前/明月/光 对下列诗句朗读节奏划分正确的是?门泊/东吴/万/里船 不知/细叶/谁/裁出 理想使忠厚者常遭不幸 划分段落朗读下列诗句划分诵读节奏1.理想使忠厚者常遭不幸.2.平凡的人因有理想而伟大.（每句只可划分两处） 文言文,划分朗读节奏.用“/”划分下列句子的朗读节奏1.私 拟 作 群 鹤 舞 于 空 中.2.昂 首 观 之 , 项 为 之 强.（僵,通假字）3.盖 一 癞 虾 蟆 , 舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞 .4.使 之 冲 烟 用/给下列句子划分朗读节奏 描绘出一幅幅生物进化的图画 南流数十步合营溪 划分下列句子的朗读节奏