珍爱生命的小品剧本小品、诗歌、快板或珍爱生命三句半都行,

珍爱生命的小品剧本小品、诗歌、快板或珍爱生命三句半都行,
珍爱生命的小品剧本
小品、诗歌、快板或珍爱生命三句半都行,

珍爱生命的小品剧本小品、诗歌、快板或珍爱生命三句半都行,
第一场
叙述者：2004年2月23日云南大学校园凶杀案在国内引起的轰动绝不亚于2001年9.11事件.随着时间的推移,关于凶杀案争论的热潮已逐渐消退.似乎什么痕迹也见不着了.然而还有这样一些东西在充斥着我们的眼耳.
体验者1：某五金厂推出一款名为马加爵的铁锤.我买了一把,手感不错,不知道用起来怎么样.
叙：还有这样一些所谓的时尚词汇.
体：瞧,那位酷哥,横眉冷对,面目狰狞,长得太像马加爵啦.哈哈.
叙：看到这样的景象,实在有点心寒.难道这样一件骇人听闻的事件,今天,所剩下的只是一些茶余饭后寻开心的笑料吗?这样的情景是能够引人发笑,我想更应该是苦笑!残酷的事实后面隐藏着多少令人迷惑不解或痛彻心腓的真实,我怎能一笑了之?今天,让我希望和所的朋友一起对这个事件再作作一次深刻的探寻!）
第二场
体1（同学）体2（同学）体3（马加爵）
叙述：他们将对整个事件作一次体验.当然只是部分人和事.首先将为我们将演示事件发生的直接原因.
（三人围坐打扑克）
体1：出牌.
体2：轮到你啦.
体3：等会.
体1：快点.
体3：黑桃6.我赢啦!
体1：怎么又是你赢啦!
体2：咳,呃等会!这里怎么多了一张牌,
体1：对呀?哦原来你做弊是吧?
体3：我没有.
体1：还说没有,你肯定在后面夹牌啦.
体3：我真的没有.
体2：谁信你.每次跟你打牌,你都一副鬼鬼祟祟的样子,这一次终于被我们揭穿啦.
体1：哦,原来你连玩牌也作弊,难怪龚博过生日都不请你.
体3：我没有作弊!（邵瑞杰,你）（甩牌就走,蹲到一旁）
体2：谁相信他,你瞧他那样,我怀疑咱们寝室有几次上完厕所没有冲洗的肯定是他!
体1：很可能!还有,他最喜欢吃大蒜,吃完就放屁!（对呀你瞧他那样就是.）
体1体2还在议论,声音渐渐微弱下去.
（音乐渐渐乱起来,然后砰的一声）
体3：（站到舞台一侧自述）哼!我终于明白了,在他们的心里是怎样的看我.那些将我的生活习惯,个人隐私大肆告诉别人.引来阵阵嘲笑的无疑就是他们啦.别人不相信我,别人看不起我,我能接受,而邵瑞杰,他是我的同班同学,是我的老乡,是常常和我结伴回家,被我视为唯一一个知己的朋友,他竟然,他竟然也如此对我,我怎能忍受,怎能忍受啊.（音乐砰然一声）
第三场
叙：悲剧正是在这样一场争论中引发的,在我们看来,这样的一些嘲笑与愚弄生活中是时常存在的,几句生活戏言就能引发杀戮的念头吗?乍一看上去真是有点莫名其妙.显然,我们还需要对凶手马加爵的人生经历作一些探讨.马加爵来自广西壮族自治区一农村贫困家庭,他能够克服种种困难考上这样一所重点大学,应该说他还是具有聪明的天赋和刻苦的精神.这样一名优秀的大学生又怎能与杀人恶魔联系在一起呢?我们再来听听他在家信中描写的关于他大学入学报到后送别父母的情景吧：
体2：爸,妈,在学校的天桥上,看着你们离去的背影,我偷偷落泪.亲情总是很感人的,让人心酸.你们千万要保重啊!不知道什么时候才能报答你们!（音乐）
叙：这样一封感情真挚,催人泪下的家书,谁又会想到书写他的人竟是一个双手沾满同学血腥的人!这样剧烈的反差,更引发我们无尽思考.接着往下,我们看看马加爵在大律钪杏胪е浞⑸恼庋欢涡〔迩?br> （体12持篮球上）
体3：呃,开红,你们去打篮球吗?
体1：对呀!
体3：我能和你们一起去吗?
体2：当然可以.你快去换身衣服!
体3：还换衣服啊?
体1：打球的时候长衣长裤的不太方便.
体3：好,等我.（马加爵体验者3下台换了一套十分土气的衣服）可以走了吗?
（体1体2摇头,笑）
体3：你们笑什么?
体1：没什么,就觉得你这身穿着挺搞笑的.
体2:简直就像是个搬运工.（讨论声继续）
体3：（走到一旁）不知道为什么,这大学似乎不是我该来的地方,我用心去投入,却总不能合群,我说什么、做什么总会被同学笑话与嘲弄.为何我总觉得从他们眼里所投射过来的都是瞧不起的目光.难道这样的现实世界真的没有属于我的空间吗?（定格）
第四场
叙述者：生活中存在失败挫折,这是不可能避免的.关键在于能否用一种乐观积极与自我解嘲的态度去对待.他似乎已付出了自己的努力,想融入到一种主流生活中去,为何没能成功?这里又是我们的质疑之处.当今大学生的主流生活应是什么?贫富差距是交往的最大影响吗?再来听听这样一个声音吧!
体4（女同学）：有一次马加爵好几天没有来上课,后来了解到原来他是没有鞋穿,怕同学笑话,所以没来,直到助学贷款发下来,他买了双新鞋才出现在了教室里.当时要能帮他买双鞋的话,那悲剧或许不会发生!
第五场
叙：这样一个细节我们或许忽略了,谁又能想到一双鞋子,竟可能挽救3条年轻的生命.也许正是这样一种无心的冷漠与忽视,马加爵对整个现实已失去最后的期望,他做出这样一个举动：
体3：（搬着一台电脑上）
替：喂,这是什么?不会是.
体3：电脑.
体1：不可能吧,你买了电脑!帅哥,你不是连吃饭的钱都没有了吗?
体3：不吃饭可以,但不能没有电脑,所以借钱也要买.
体2：你可真够狠,佩服佩服!（议论声继续）
体3：买电脑,说实在的,我只是想玩游戏.在那虚幻的世界里,我甚至于想怎么样我能成为传奇的领袖人物,可以任意砍杀那些我看不惯的人,我将有金钱,甚至于爱情,正好能满足我在现实生活中无法获得的一切.
第六场
叙：这样一段内心独白,正道出了一个正受广大人群关注的话题：电脑游戏.不可否认,有的人是在游戏中获取一种快乐与智趣,而更多的人,说的严重点：我想应该是一种对暴力与杀戮,阴谋与欲望的沉迷.许多人可以说在现实生活中并没有找到自己想要的精神货物之上的满足.而把这一切寄托在了那虚幻的感光世界中.而这两者的差别却相去甚远.如果说心理承受能力和精神防线脆弱的话,必定会引发悲剧.这样的例子屡见不鲜.只是马加爵已到极致.多个诱因再加上内心思想感情的枯竭,报复与杀戮的念头最终激发.
（铁锤沉闷的声音响起）
五人同时上台：体1：悲剧的发生,应该引发的是精神实质,灵魂底层的深思.
体2：生命是脆弱的,他在冷漠、阴森、退缩与放弃中脆弱.
体3：生命是坚强的,它在热情、明朗、拼搏和考验中坚强.体4：关心、互助、团结也是每一个生命群体所不能缺少的品性.
一齐：再一次提醒您：关爱生命!
叙：探讨与思索是不终止的.也许这个过程中你有自己的想法,这正是我们所期望的.也许这一切还透露着许多幼稚气息,但我们只想用最真的语言呼唤最真的感情.谢谢您的思索与探讨.再见!

叙：这样一段内心独白，正道出了一个正受广大人群关注的话题：电脑游戏。不可否认，有的人是在游戏中获取一种快乐与智趣，而更多的人，说的严重点：我想应该是一种对暴力与杀戮，阴谋与欲望的沉迷。许多人可以说在现实生活中并没有找到自己想要的精神货物之上的满足。而把这一切寄托在了那虚幻的感光世界中。而这两者的差别却相去甚远。如果说心理承受能力和精神防线脆弱的话，必定会引发悲剧。这样的例子屡见不鲜。只是马加爵已到...

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叙：这样一段内心独白，正道出了一个正受广大人群关注的话题：电脑游戏。不可否认，有的人是在游戏中获取一种快乐与智趣，而更多的人，说的严重点：我想应该是一种对暴力与杀戮，阴谋与欲望的沉迷。许多人可以说在现实生活中并没有找到自己想要的精神货物之上的满足。而把这一切寄托在了那虚幻的感光世界中。而这两者的差别却相去甚远。如果说心理承受能力和精神防线脆弱的话，必定会引发悲剧。这样的例子屡见不鲜。只是马加爵已到极致。多个诱因再加上内心思想感情的枯竭，报复与杀戮的念头最终激发。
（铁锤沉闷的声音响起）
五人同时上台：体1：悲剧的发生，应该引发的是精神实质，灵魂底层的深思。
体2：生命是脆弱的，他在冷漠、阴森、退缩与放弃中脆弱。
体3：生命是坚强的，它在热情、明朗、拼搏和考验中坚强。体4：关心、互助、团结也是每一个生命群体所不能缺少的品性。
一齐：再一次提醒您：关爱生命！
叙：探讨与思索是不终止的。。也许这个过程中你有自己的想法，这正是我们所期望的。也许这一切还透露着许多幼稚气息，但我们只想用最真的语言呼唤最真的感情。谢谢您的思索与探讨。再见！

收起

上个月，我市某重点中学相继有两位学生自杀，一个是殉情服用安眠药，一个是赌气跳楼。去年，本市某小学一个学生因与别的孩子闹矛盾，母亲骂了他一顿，他就服用农药自杀，因救治太迟而不幸身亡。
自杀的人从大学生到中学生甚至小学生，都有。情况愈来愈不容家长学校乐观。
是啊，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。我就曾经在我所任教的班级里做过问卷调查，其中有过自杀念...

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上个月，我市某重点中学相继有两位学生自杀，一个是殉情服用安眠药，一个是赌气跳楼。去年，本市某小学一个学生因与别的孩子闹矛盾，母亲骂了他一顿，他就服用农药自杀，因救治太迟而不幸身亡。
自杀的人从大学生到中学生甚至小学生，都有。情况愈来愈不容家长学校乐观。
是啊，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。我就曾经在我所任教的班级里做过问卷调查，其中有过自杀念头的占到百分之八十以上，中学生自杀身亡的人数也在增多。
这些如花一样的生命啊，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么？是他们没有意识到生命的美丽？还是在我们的教育中，忽视了对学生珍爱生命的教育？
古人有“身体发肤，受之父母”的说法，自戕则是对父母的不孝；西方宗教里说，自杀的人是上不了天堂的，所有的罪过都得不到上帝的饶恕。
曾在医院里看到被医生推出手术室的浑身插满管子的病人，也曾看到在病榻着挣扎着与病魔作斗争的患者，那时候，我才真切地感受到生命是如此可贵，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾经有人这么说：比金钱更重要的是健康；比健康更重要的是生命。
当前全国上下为抗击非典表现出的热情足以证实生命的重要，感受到人们对生命的热爱。
年青的朋友啊，请你，也珍爱你的生命！
珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。
珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。
珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。
让我们带着这样的一首小诗踏上人生之路吧：
我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。
报我以平坦吗？我是一条欢快的小河；
报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索；
报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；
报我以不幸吗？我是杆劲竹经得起千击万磨……
书中有这样一个故事：小陈、小胡和小孙是三个小球迷。一天放学，他们一边走一边谈论着“世界杯足球赛”的精彩场面。谈着谈着，他们就学着球星的样子手舞足蹈起来。小孙是学校足球队的队员,每天带着球上学。这时候，他忍不住把球拿出来比试，不料“砰”的一脚，把球踢到了马路中间。小孙这下可急了，不顾一切地奔到了马路中间去捡球。正巧，一辆汽车过来，小孙倒在了血泊之中……由于抢救及时，总算脱离了危险，但是一条左腿却被截去了一半，小孙成了残疾。
为什么会出现这桩事故？就是因为我们交通文明的意识淡薄，以至于造成了这场惨剧。孩子从此永远失去了站立的机会，带来了生活中诸多的不便，少了孩子那份纯真的欢笑。父母从此又增添了一份艰辛、一份酸楚……一个幸福、美满、完整的家庭就被交通事故这一枚无形的利箭射得支离破碎。但人们并未从这一桩桩事故中吸取教训，悲剧仍然在我们的身边继续上演……
今年10月的一天早晨，我们学校五（2）班的徐佳一在上学的路上被摩托车撞倒，手脚都是伤，满嘴都是鲜血，当面的一颗牙齿被撞断，经杭州的专家诊断：永远也接不上了。而造成这一事故的主要原因就是驾驶者和行人交通文明意识淡薄。在所有的交通事故中，大多的事故都是由此造成的。
血的事实告诉我们：遵守交通规则是至关重要的，它是生命安全的防护线。特别是我们小学生，不要在马路上嬉戏玩耍，候车时不要相互拥挤，过马路时要走人行道或斑马线，上学戴上小黄帽……
人的生命是无价的，为了图一时之快，以生命作为代价，那是决不值得的。同学们，我们应该从中吸取教训，以此为戒，为了身边每一个爱我们的人；为了家庭的幸福；为了社会的安定，珍爱自己的生命。

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明 天
当我们发现时间在弹指一挥间
从我们指尖的罅隙
于无声无息之中溜走
我们应学会珍惜时间
明天
我要背上我可爱的行囊
沿着公路跨过铁轨游离桥梁
去寻觅属于我的时间
当我们发现生命在日出那一刻
从我们眉间的孔洞
于颓废空虚之时消逝
我们应学会珍惜生命
明天
...

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明 天
当我们发现时间在弹指一挥间
从我们指尖的罅隙
于无声无息之中溜走
我们应学会珍惜时间
明天
我要背上我可爱的行囊
沿着公路跨过铁轨游离桥梁
去寻觅属于我的时间
当我们发现生命在日出那一刻
从我们眉间的孔洞
于颓废空虚之时消逝
我们应学会珍惜生命
明天
我要骑着我亲密的马儿
跟随太阳翻越雪山飞跃大江
去寻觅属于我的生命
明天
我累了
我会放下行囊跃下马儿
牵着爱人的手
坐在菊花枝头
看西边的红日
慢慢落入了星辰的怀抱
明天
我要寻觅一处绿地
掘一口坟墓
在墓前种下一株绿芽
我会安详地躺进墓中
用我的生命滋润着绿芽地成长
时间
象幽灵一样
不断的紧迫着我
有如江河之水牢牢的网住鱼虾
决不放过
时间
象沙尘暴一样
铺天盖地
填充所有空隙
决不落空
时间
象龙卷风一样
穷凶极恶
无情的确卷走一切
卷走我的自信
决不罢休
时间
象慈父一样
敞开怀抱
安抚迷航的候鸟
让勇士在港湾养精蓄锐
决不放弃
时间
象严母一样
时刻告诫着我
要珍惜时间
创造时间
时刻保持与时俱进
决不浪费时间

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