谁有2011级政治期末复习提纲?

谁有2011级政治期末复习提纲?
谁有2011级政治期末复习提纲?

谁有2011级政治期末复习提纲?
七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果.
自尊：即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱.
一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重.
别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动.自尊与被人尊重都是快乐的.
真正有自尊心的人,必定是知耻的人.
知耻是自尊的重要表现.
虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理.（认识生活中的虚心的具体表现）
世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装.
尊重他人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价.
尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.
我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严.
要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人.
尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情.
彼此尊重才能赢得尊重
自尊的人最看重自己的人格.
生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等.
自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度,要适度自尊.
尊重他人的最基本的表现,就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格.
怎样尊重他人? ⑴首先,要善于欣赏、接纳他人；⑵其次,不做有损他人人格的事情.
尊重可以使人理智,尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的下面效应.
第二课 扬起自信的风帆
“我能行!”
每个成功者都相信“我能行”.
“我能行”的经历归结起来,就是在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行.
自信,是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标.
自卑与自负都是自信的误区.⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试；⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是.（生活中注意区分这两种人）
自信是成功的基石
自负与自卑都是以我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功.
自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观,⑵好奇,⑶专注.
唱响自信之歌
有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信.
看到我们学习、生活中的进步（想一想）
发现自己的长处,是自信的基础.
实力,才是支撑信心最重要的杠杆.
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基.
第三课 走向自立
自己的事自己干
自立,就是自己的事情自己干.
自立在生活中的表现 （举例）
人生需要自立：走进社会,经历风雨、见世面；法律要求我们自立.
走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示：⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等.
告别依赖 走向自立
依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是.
告别依赖,一个重要的表现是独立地生活.
自己的事自己负责的前提是要自主. （自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责.）
自立与自主的关系：自立的前提是自主,自主的表现是自立.
有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢? 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起.多实践多锻炼.正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝；要学会游泳,就在水中反复练习.” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
请你谈：你如何“告别依赖,走向自立”? ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖；⑵学会自主,它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼.
第四课 人生当自强
人生自强少年始
自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取.
自强精神表现在困难面前：⑴不低头,不丧气；⑵自尊自爱,不卑不亢；⑶勇于开拓,积极进取；⑷志存高远,执著追求；等等.
自强是,通向成功的阶梯.
自弃与自强是对立的.
自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取.
自弃的人最终将一事无成.
少年能自强
所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求.
自强的关键：战胜自我. 自强的捷径：扬长避短.
人最大的敌人：自己.
少年怎样才能自强? ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长,扬长避短.就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸.
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
挫折,就是所谓 “钉子”,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等.
挫折与人生相伴；挫折普遍存在,难以避免.
造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素,⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制.
面对挫折和困难,大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人,⑵意志不坚定或者容易满足的人,⑶意志坚强、有坚定信念的人. 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生.
挫折面前也从容
挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理.⑵积极作用 磨炼意志,增长才干和智慧.（品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”）
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧.
挫折的有效方法? ⑴树立正确的人生目标.⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法.⑶激发探索创新的热情.⑷会自我疏导.
战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新,
自我疏导的方法：⑴合理宣泄法,⑵移情法,⑶目标升华法.
第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
意志坚强的人有哪些表现? 意志坚强的人,⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁.⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标.（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性.）
坚强意志的意义（作用）?⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志.⑵走出失败的阴影,需要坚强意志.⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志.⑷成就一番事业,需要坚强意志.
能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质.
钢铁是这样炼成的
坚强的意志是怎样炼成的? ⑴必须树立明确的目标.⑵要从细微之处做起,从小来做起. ⑶善于管理自己. ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己.你需要从哪些小事做起：想一想
品味：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
走近法律
规矩,就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则.
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要.
我们身边的规矩有很多.可分为三类：道德、纪律、法律.
法律的显著特征：⑴由国家制定或认可.⑵国家强制力保证实施,具有强制性.⑶对全体社会成员具有普遍约束力.
我们的生活离不开法律.
我国法律：作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为.
法律的作用： ⑴规范作用.（突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么.）⑵保护作用.
法不可违
我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律.
违法行为,凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为.
违法行为,可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为.（违宪 行为）
行政违法行为、民事违法行为,又叫一般违法行为； 刑事违法行为,属于严重违法行为,是犯罪行为.
刑法,以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律.
犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为.
犯罪具有三个基本特征：第一,具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.第二,一种触犯刑法的.刑事违法性,是犯罪的法律标志.第三,应当受到刑罚处罚的行为.刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果.
刑罚,又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.
我国刑罚的种类分为：主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种.
10犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚.
防患于未然
遵守法律,是践行道德的表现.
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足.
要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪.
规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
想一想,我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施.
品味：“近朱者赤,近墨者黑”；“小洞不补,大洞吃苦”.“忽以恶小而为之,忽以善小而不为”.
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
凡未满18周岁的公民都是未成年人.
专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.
在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护.
家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利.
学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护.
学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面.
社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境.
社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面.
司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施.
善用法律保护自己
我们维护权益的最有力的武器就是法律.
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等.
维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段.
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段.它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益
诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序.
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼.
刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动.
民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动.
行政诉讼：俗称“打官司”,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动.
10敢打官司.
11同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任.
12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的.我们与其斗争时,既要勇敢,又要机智.行之有效的好方法：设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话.

初一政治复习提纲

1、为什么人与自然要和谐相处？
答：（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。
（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
2、如何理解“人的生命的独特性”？<...

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初一政治复习提纲

1、为什么人与自然要和谐相处？
答：（1）生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。
（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
（3）人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
2、如何理解“人的生命的独特性”？
答：（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
（2）每个人的生命都是独一无二的，所以更应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采。
3、为什么说“人最宝贵的是生命”？
答：（1）人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。
（2）生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
（3）生命是一个过程，这个过程充满了欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
（4）人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命？
答：（1）我们要学会依法保护自己的生命健康权；
（2）增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力；
（3）无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望；
（4）我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
5、人生的价值是怎样体现的？
答：（1）人生的价值在于创造和奉献；
（2）人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。
（3）创造和奉献是社会发展的需要，也是实现人生价值的要求
（4）创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐。
6、我们应该如何实现自己的价值？
答：（1）人生的价值在于创造和奉献；
（2）生命的价值靠行动实现。具体途径：
①从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。
②干好本职工作是实现人生价值的重要基础。
7、为什么说青春是美好的？
答：青春时节，是人生的春天。是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。拥有了青春，就有了激情、幸福和希望。
8、怎样珍惜青春美好时光？
答：（1）树立远大的理想，追求积极向上的人生目标；
（2）要珍惜美好时光；
（3）努力提高自身素质，不断完善自我。
（4）从点滴小事做起，从现在做起。
9、怎样尽快适应新的学习环境？
答：（1）我们首先要从心理上认可和接受，调整心态，尽快适应新环境。
（2）目标是方向，也是动力。我们要从实际出发确立新的目标；
（3）加强自我管理，克服依赖心理。学习上做到自主，生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
10、你心目中理想的班集体是什么样的？
答：良好的班集体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。
11、良好的班级体对个人成长有什么作用？
答：良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。
12、怎样融入新的班集体？
答：（1）建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。
（2）纪律是集体利益的可靠保证。要自觉遵守并维护集体纪律。
（3）树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。
13、正确认识和评价自己的有何重要意义？（为什么要正确认识评价自己）
答：（1）金无足赤，人无完人。十全十美的人在现实生活中是不存在的；
（2）正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；
（3）有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造一个崭新的自我。
14、我们应该如何正确认识和评价自己？
答：（1）正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。
（2）要用发展的眼光看待自己，把自己的今天、昨天和明天联系起来；
（3）要知道自我认识和评价自己的途径：①通过自我观察、反省自己；②在与他人的接触、交流和比较；③通过他人对自己的态度和评价认识自己。
15、学习的重要性（为什么说学习是成才的阶梯）？
答：（1）学习可以提高品德修养。
（2）学习是丰富知识，增长才干的主要途径。
（3）学习才能适应社会发展的要求。
16、为什么说受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务？
答：（1）我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
（2）一个国家的公民只有通过接受教育，才能掌握知识、增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明，因此，受教育是我国公民的一项基本权利。
（3）教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
17、我们怎样以实际行动珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务？
答：（1）坚持使自己受到法律规定年限的教育；
（2）努力学习，使自己在德、智、体、美等方面全面发展；
（3）争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。
18、怎样学会学习？
答：（1）转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。
（2）选择适当的学习方法。
（3）养成良好的学习习惯。
【附】：良好的学习方法：制定切实可行的学习计划；合理安排时间；上课认真做笔记；利用计算机网络进行学习。
良好的学习习惯：严格执行学习计划；新课预习，及时复习；上课专心，注意力集中；遇到疑难问题独立思考；经常使用工具书。
19、怎样选择适当的学习方法，获得成功？
答：（1）最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。
（2）再好的学习方法也需要自己勤奋和努力才能学有所成。
20、友情的作用是什么？（为什么生活需要友情）
答：（1）生活离不开朋友，人生离不开友情。
（2）友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快的进步和发展。
（3）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。
21、如何克服闭锁心理，获得真挚的友情？（可把“让友谊之树常青”也答上，那样更全面些！）
答：（1）就要消除闭锁心理，敞开心扉主动与人交往，培养热情、开朗的性格。
（2）应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。
（3）平等、尊重、真诚；理解、宽容；关爱、帮助。
22、怎样让友谊之树常青？
答：（1）平等、尊重、真诚。
（2）理解、宽容并要讲原则。
（3）关爱、帮助。
23、如何认识“理解宽容并要讲原则”？（如何正确认识“哥们儿义气”）
答：对朋友某些过失要持谅解和宽容态度。朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。
24、为什么要尊敬老师？
答：（1）老师是我们学习的指导者；
（2）老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路。
（3）老师的爱是超凡脱俗的，无私的。
（4）老师是人类文明的传播者，是“人类灵魂的工程师”。
25、怎样做到尊敬老师？
答：（1）尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。
（2）虚心听取老师的教诲，正确对待老师的要求，真诚的接受老师的批评。
（3）尊敬老师，还要对老师有礼貌。
（4）刻苦学习科学文化知识，积极与老师进行交流和沟通。
26、怎样和老师交朋友？
答：（1）师生之间要建立一种新型的、民主平等和谐的师生关系。
（2）主动、热情的与老师进行交流、交往。
（3）正确处理与老师之间的矛盾。
27、如何正确处理与老师之间的矛盾？
答：（1）与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，用恰当的方式与老师坦诚交流，正确的方法解决矛盾；
（2）当老师出现差错时，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。

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