芦花荡一课小女孩看到老头子智斗鬼子时,女孩的心理.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 15:40:16
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表现在老英雄身上.老人年近六十,身体干瘦,却神出鬼没.无数次通过鬼子的封锁线,保证了苇塘中部队的供给,保证了部队的战斗力,就是因为他,敌人的阴谋总不能得逞.
表现在老英雄的英雄行为上.老人手无寸铁,独自一人,竟把十几个鬼子打得头破血流.教师点拨:这些片断从多方面展示了“老头子”的英雄性格:他有爱国抗日的热情,有老当益壮的气概;他有爱憎分明的强烈感情,他爱乡土、同胞,他恨敌人;他过于自信自尊,他有勇气,有胆略,只身制服敌人.
教师补充:除了对老英雄的正面刻画外,也有侧面描写,如“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味.还是从苇塘里飘出来.”歌声、香味让我们想像到战士和部队的方方面面,从侧面表现老英雄的功劳.再如“敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘”写敌人的束手无策,从侧面表现老英雄的神奇.又如写二菱对老英雄的怀疑、不信任,侧面写老人的英雄行为.
3.引导学生赏析小说中人物的真实美.
请同学们展开想像,把二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来.
教师点拨:抓住对老英雄的崇敬、赞叹,对敌人的刻骨仇恨,对昨天自己怀疑老人的羞愧、歉疚等心理来写.

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